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余老師
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歡迎光臨!
Committed to Excellence
WELCOME
隨著時間的推移，近年越來越多香港人或說粵語的人移民到加拿大；而以繁體字學習的香港人或台灣人移居加拿大亦屢見不少；當中有為興趣學習的幼童及青少年；更有意在香港或中國工作或旅遊的成人。就此，我們決心在加拿大教授粵語繁體字。同時，余老師教與學群組秉承學生及家長對我們的愛戴和支持，繼續維持在香港的教學據點，令學生得以終身學習和做好訓練；並持續於網上進行教學，使教學時間變得更彈性，無遠弗屆。
每天堅持學習和做訓練，一定會進步！
教育理念
余老師教與學群組
使命
我們致力於將孩子的優勢放在教育的首位。教育是一件任重道遠的使命，教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒，燒耗着自己，照着別人的道路。
教學目標
事半功倍
以學生為中心的教育可以成為教學和學習的基本方法，強調學生個體的要求並鼓勵學習便利化。
學以致用
我們致力為香港、加拿大及全球有需要學習中文的學生提供優質的中文教學，使他們提升在聆聽、說話、閱讀、寫作方面的技能，並運用在日常生活、社交發展中。
度身訂制
我們可以根據學生的特定學習需求設計教學方案。
余老師個人簡介
中文讀寫障礙 (特殊教育) 及主流學校中文專科
1
余老師教與學群組創辦人，為學生提供教學資訊
2
教育局註冊教師，教導學生超過15年，學生超過數千人，以小學生為主要的教學對象，於政府學校、著名學校任教
3
課程發展主任及中文專科老師，特別擅長及熱愛教授讀寫障礙學童及學生學習中文
4
兒童發展及心理顧問，擁有有教育局認可的特殊教育專業資歷
5
特殊教育需要互助協會講師，舉辦多項教與學活動及學校講座
6
特殊教育老師，致力專注研究有特殊教育需要的學生，現長期為主流及特別學習需要的學生 提供訓練及教學服務。於私人機構、社區中心及辦學團體任教
余老師教育資歷
1 「教育局」註冊老師
2 學位教師教育文憑(主修：中文；選修：對外漢語、中國文化教育)
3 語言學文學士(榮譽)
4 「教育局」教師專業進修課程證書(照顧不同學習需要)基礎班、深造班
5 「教育局」教師語文能力評核(普通話)
6 幼兒健體(感覺統合訓練指導技巧)證書
7 職業治療助理實踐技巧證書
8 促進兒童語言發展證書
9 ESL語法證書
10文法複習證書
教學對象
TARGET AUDIENCE
1 主流學校學生需要提升中文 (粵語、繁體) 在聆聽、說話、閱讀、寫作方面 的技能，以迎接學習、生活、工作和娛樂的每一部分。
2 特殊教育：懷疑或確診患有讀寫障礙的學生在聽說閱寫的基本層次上遇到的困難，例如：執筆及書寫困難；分辨不清筆順、拆字、部首、部件、聲旁、筆劃等概念；不會正確運用口語及書面語；未能理解及不會各種文體的閱讀技巧；寫作欠組織及創意等。
3 特殊教育：懷疑或確診患有自閉症譜系的學生在言語溝通及社交上有困難的孩子，歡迎不敢說話或組織能力弱的學生。
4 特殊教育：懷疑或確診患有資優的學生在視藝、運動方面富有天分，但在學習語言、書寫能力方面較弱。資優學生也有可能伴有專注力失調、情緒管理、性格固執等行為問題，在悍強而脆弱的自專心下需要適當的調節。若能得到特教老師適切而全面的輔導，一定會事半功倍。
5 特殊教育：學習障礙或發展遲緩者，主要針對中文教與學。
(另外，本人具備教授英文及數學、考試證書課程的經驗，大量中英數寶貴的教學資源及升學資料，可親身教授或分享教學心得。)
教學形式
Learning Modes
1
單對單個人學習及訓練
2
小班教學，師生比例1:4
3
戶外教育和遊覽：群體活動以進行學習及訓練
4
線上教學：使用音訊、視訊和共享白板，教師和學生可以在完成作業、作業和其他任務時進行即時交流。
教學方針
部分教學活動實錄及花絮 (會持續更新)：
學會PHONICS，自能拼音，幫助串字和默寫。
😊歡迎向余老師分享小朋友的學習難點^^
(圖片及內容由 Miss Yu 提供，copyright reserved)
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閱讀有困難的小朋友的問題：
🧐反覆溫習仍未能認讀字詞
🧐容易忘記已學會的字詞
🧐容易混淆字型相似的字，例如把「毛」讀作「手」
🧐混淆字義相近或相關的字詞，例如把「友」讀作「朋」
🧐閱讀速度較慢、理解詞句的能力較差、有跳行或跳字的情況
🧐閱讀時容易出現疲倦或頭痛的情況
如果同學有以上問題 (超過3項，建議盡快跟進及在黃金期內進行訓練^^)
SOURCE: EDB
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💪🏻🥰小手肌訓練活動
💪🏻🥰顏色的認知
💪🏻🥰動物名的認識
💪🏻🥰專注力訓練
💪🏻🥰感統的活動
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💪🏻🥰除了訓練讀障及非華語學生學習中文，也有訓練ASD學生的經驗。
感統失調的「先天因素」包含基因遺傳、寶寶腦神經受損。
感統失調的「後天因素」包含缺乏戶外活動、缺乏動態遊戲、父母過度保護等。如果孩子無法獲得足夠的觸覺刺激，可能會引發後天感覺統合失調的問題。
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學中文字，除了漢字的概念，筆劃和筆順都很重要，從小就從基礎學起啦！有SEN讀障傾向的小朋友就更加需要做好基本功夫，加油加油!!💪🏻🥰📝
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九龍塘YORK約克K2小朋友自2年多疫情以來，數學真是很難追上同齡小朋友的進度；加上不喜歡學習的他，讓他學會數學加法一點都不易。
別說計算加法，請他寫1至10都要花很多氣力和加插很多遊戲式輔助學習。
所以，教導小朋友，越年紀少就更需要越多的耐心和專業的教學法。
歡迎向余老師分享學生的學習問題，並一同商量對策✍🏻💪🏻
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📝今天不停學C字頭的字。每天養成記生字的習慣，他日儲起成千上萬個生字!如果有PHONICS拼音程度的學童，學英文生字更能得心應手📝😉
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📝利用數學概念學中文？
齊來運用減法的學習元素學中文，可以事半功倍㗎！📝😉
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減字都可以學中文？! 🤭🥰
重要提示：有特殊教育需要的小朋友，在運用減字認中文字的方法時，更先要認知各個部件，一步一步學習，心急不來。
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分門別類 - 齊來學動詞（二)
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分門別類 - 齊來學動詞（一）
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讀寫障礙 (DYSLEXIA) 是特殊學習障礙 (SPECIFIC LEARNING DISORDER) 的一種，泛指學童在閱讀或書寫方面出現困難。患有讀寫障礙的兒童，往往難以準確及流暢地認讀及默寫字詞，並會在閱讀理解方面出現問題，部分兒童或因此而減少對閱讀的興趣並影響整體學習的進度。在本港，患有讀寫障礙的兒童約為百分之十左右；換言之，每十個學童中，便有一個有機會患有讀寫障礙，男女比例約為 2-3: 1。
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有圖有字，記認中文很容易
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如果有特殊教育需要的小朋友，就更加要一筆一劃，耐心的教導，不可以粗心大意，這樣小朋友學得更好。
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如果針對年級較低的小朋友學中文，可以從象形字入手，解釋這個生字的概念，讓他們意會意會。如果再加上故事及圖像講解，就更能具體地向小朋友灌輸中文知識喇！
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學中文的小朋友說要一邊識字，一邊找部首，學習中文真有趣！
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📝外籍小朋友對學習中文的興趣不大，可以利用部件識字法，並透過遊戲學習中文部件，過程既愉快而有效能。🤭💖這1.5小時的時間，小朋友學到中文知識，又能愉快學習。☀️
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ABOUT MISS YU
Miss Yu 的個人履歷簡介：
👩🏼🏫擅長教授SEN讀寫障礙學童、非華裔學生或本地學生學習中文，以幼小及初中學生為主要的教學對象
👩🏼🏫資深註冊教師，具有教育局認可的特殊教育及非華語學生學習中文課程(對外漢語)的資歷，並持有「照顧不同學習需要」的課程證書，可教SEN讀寫障礙、資優、學習遲緩等的同學，也擅長教授非華裔(不同國籍)學生學習中文。
👩🏼🏫十多年豐富教學經驗，曾教小學、幼稚園等私人辦學團體，現長期為數名學生提供訓練及教學服務(包括SEN及主流)，口碑載道
👩🏼🏫曾於特殊教育機構、津校、名校、不同社區中心及辦學團體任教，學生來自特殊學校或主流幼小學校，學生多患有讀寫障礙、感覺統合、自閉症譜系、專注力不足、非華語生中文學習困難及資優等的問題。
👩🏼🏫另外，本人具備教授英文讀寫聽說、考試證書課程及數學的經驗，大量中英數寶貴的教學資源，有需要都可親身教授及分享教學心得。
👩🏼🏫教育是一件任重道遠的使命，教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒，燒耗着自己，照着別人的道路。
有意查詢詳情及報讀者，歡迎WhatsApp 6408 3432 Miss Yu
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